《义务教育语文课程标准》中听解能力描述的内在效度分析

摘要：

本文首先用内容效度和构念效度分别验证、分析《义务教育语文课程标准》中关于听解能力描述的效度及存在的问题,并进一步提出采用内容效度和构念效度相互验证的模式.将构念效度验证和内容效度验证结合起来相互验证,不仅可以从目标和用途、所描述的语言能力侧面等方面进行详细考察,而且可以验证它的预期目标和用途、它所依据的语言能力理论是否科学合理,制定思路和方法是否可行.

关键词：义务教育、语文、语言能力、听解能力、内容效度、构念效度

分类号：H315(英语)

在线出版日期：2020-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13