不同学龄段的小学语文课堂教学中的技巧探究

摘要：

小学是学生接受义务教育的重要阶段,是学生思想意识和行为习惯养成的关键时期,尽管是处于小学教育阶段的学生,但他们在身心发展水平和心理特点上是具有差异性的,因此为提升教学质量,教师应该深入了解不同阶段学生的不同特点,以提升教学针对性.本文仅以小学语文教学为例,针对不同年龄段的学生开展小学语文教学的技巧探究,旨在促进小学语文教学作用的充分发挥.

关键词：低年级、中年级、高年级小学语文、教学技巧

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：100