让情韵与理趣在小学语文教学中结合

摘要：

语文是有人情味的,是最能体现学生的个性化行为的学科.因此,小学语文教学不应以教师的分析来代替学生的学习实践活动.文章围绕四个方面阐述语文教学中体验语文学习的情韵与理趣.旨在加深学生对语文知识的理解与体验.

关键词：小学语文、情韵、体验、理趣、教学

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2016-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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