从字缝里读出韵味--文本细读在《最后一课》中运用

摘要：

长期以来，阅读教学注重介绍背景，认识作者，划分段落，总结中心，把握写作特点。在这样的教学下，学生的学习状态也是被动学习，觉得课堂无趣。在此我阅读了刘宏业老师的《一词经纬，层层深入——〈最后一课〉教学设计》，深刻体会到了文本细读的作用。[1]因此，我细密的研究教材，以细微之处覆盖全文，逐步以“导、学、议、练”的模式培养学生们阅读文本的能力，这样调动了学生学习的积极性，也提高了学习效率。我将以《最后一课》为例，讲讲具体的实践。

关键词：文本细读、字缝韵味、《最后一课》

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：157-157