浅谈提高低年级学生合作学习有效性的策略

摘要：

低年级学生，他们年龄小、注意力集中时间短，往往会对那些人物形象鲜明、生动有趣的儿童文学作品感兴趣。根据这一特点，我充分利用他们的优势，丰富他们的语言，重视课堂上多说的训练。

关键词：低年级学生、合作学习、有效性、策略

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2013-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：35-35