浅谈如何激发文科类专业学生生化学习的兴趣

摘要：

学生是教学过程的主体,对于化学基础较差的文科类专业的学生,教师在生物化学教学中应首先提高其思想认识,端正其学习态度;然后通过增强教学内容的科普性、趣味性,采用合适的教学方式,合理安排教学内容,充分激发学生的学习热情,使其发挥自身的主观能动性,从而提高课堂教学质量.

关键词：生物化学、课堂教学、学习兴趣

所属期刊栏目：28

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：江苏省教育科学规划科研项目D-2006-01-063

在线出版日期：2008-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89