医学专业学生Kolb学习风格偏好及潜在影响因素

摘要：

目的 调查并探讨医学专业学生的Kolb学习风格类型偏好及潜在的影响因素,以针对性地为医学专业教学改革提供理论依据.方法 采用Kolb学习风格量表并设置了 10 个潜在相关因素选项对国内 5 所医学院校 416 名医学专业学生的学习风格偏好及潜在影响因素进行调查.结果 医学专业学生 的Kolb 学习风格类型中发散型、吸收型、聚合型、调节型分别占 39.2％、27.2％、16.6％、17.1％;调节型和聚合型主动实践过程得分最高,而发散型和吸收型分别在反思观察学习过程中得分最高;医学专业学生学习风格的主要影响因素有所处学习阶段及父母对所学专业的态度,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 医学专业学生的Kolb学习风格偏好发散型,学习过程中加工信息能力较强.

关键词：Kolb学习风格、发散型、吸收型、调节型、聚合型

所属期刊栏目：44

分类号：R47-4(护理学)

资助基金：云南省哲学社会科学创新团队建设项目;云南省中青年学术;技术带头人后备人才项目;昆明医科大学校级教研教改重点课题项目

在线出版日期：2023-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：168-172