情景模拟联合PBL教学应用在骨科护理教学中的效果

摘要：

目的 探讨情景模拟联合PBL教学在骨科护理教学中的应用价值.方法 将2019年3月至2020年3月在云南省第三人民医院骨科实习的120名护理实习学生随机分为实验组60名和对照组60名,实验组学生采用情景模拟联合PBL教学法完成实习教学过程,对照组学生则接受传统临床教学方法进行教学.比较两组学生教学满意度、批判性思维能力测量表评分、医学生沟通技能态度量表评分、理论与技能操作考核成绩.结果 实验组学生的满意度、批判性思维能力测量表评分、医学生沟通技能态度量表评分、理论与技能操作考核成绩均优于对照组(P<0.05).结论 情景模拟联合PBL教学应用于骨科护理实习生的教学值得在临床教学中推广.

关键词：情景模拟、PBL教学、护理教学

所属期刊栏目：41

分类号：G43(电化教育)

资助基金：大理大学护理学院教育教学改革基金资助项目2019HLJG023

在线出版日期：2021-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：164-167