昆明医科大学博士研究生口译学习需求、学习动机与自主学习时间的相关性

摘要：

目的 探讨昆明医科大学博士研究生在口译学习过程中学习需求、学习动机与自主学习时间的相关性,以期促进学生口译学习并优化我校医药方向的口译教学.方法 采取整群抽样法抽取昆明医科大学2015级和2016级共122名博士研究生为研究对象,以问卷形式获取与分析相关的信息.结果 相关性分析结果显示,口译学习需求数与自主学习时间无相关性(rs=0.041,P=0.693).口译学习动机与自主学习时间呈正相关关系(rs=0.248,P=0.016),即学习的动机越强,自主学习的时间越长.结论 口译学习动机与自主学习关系密切,学习动机水平的高低决定自主学习能力的强弱,反之,自主学习也促进和增强学习动机;将学生口译学习需求作为课程设置的核心,将增强英语语言能力作为课程的目标,进一步优化课程内容和教学方法,并更加注重口译实训.

关键词：口译、学习需求、学习动机、相关性

所属期刊栏目：38

分类号：H319(英语)

资助基金：云南省科技厅-昆明医科大学应用基础研究联合专项基金资助项目2014FZ003;昆明医科大学教研教改基金资助项目2016-JY-Y-19

在线出版日期：2018-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：134-140