小组合作学习模式对学生网球技能和心理健康的促进

摘要：

目的 提高学生学习网球的兴趣,促进网球的普及发展,提升学生的网球技能和心理健康.方法 2013级网球选修班2个,一个班57人,作为实验组,另一个班58人作为对照组.实验组在网球教学中应用小组合作学习模式,对照组按传统教学模式进行教学.结果 2组学生练习密度、 正手抽球和反手抽球有显著性差异(P<0.05),躯体化和精神病性两个因子中得分存在差异有统计学意义(P<0.05),人际关系和偏执两个因子中得分差异有统计学意义(P<0.01).结论 小组合作学习模式可以提高练习密度,对提高网球技能和心理健康有较好的作用.

关键词：小组合作学习模式、网球、练习密度、心理健康

所属期刊栏目：38

分类号：G804.8(体育理论)

资助基金：云南省教育科学 "十二五"规划基金资助项目BC15003;云南省教育厅科学研究基金资助项目2013Y272

在线出版日期：2017-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：130-133