CBL教学法与传统教学法应用于医学英语教学

摘要：

目的 观察CBL教学法应用于本科医学英语教学的效果,探讨CBL其应用于医学英语教学的的可行性.方法 选择昆明医科大学五年制临床专业四年级学生127名,随机分为A(67人)、B(60人)2组,A组采用传统教学法,B组采用CBL教学法,实施医学英语教学,教学结束后,2组学生接受笔试考核,并对教学满意度进行评价.结果 B组成绩高于A组(P＜0.05),B组教学满意度高于A组(P＜0.05).结论 CBL教学法可提高医学英语教学的质量,提高学生对教学方法的满意度.

关键词：CBL教学法、医学英语、教学

所属期刊栏目：38

分类号：G642(高等教育)

资助基金：云南省科技厅-昆明医科大学应用基础研究联合专项基金资助项目201501UH00054;昆明医科大学校级教研教改基金资助项目2015JY-Y39

在线出版日期：2018-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：140-142