创新思维在医学英语词汇双语教学中的运用

摘要：

目的 以哲学中创新思维能力(抽象思维和具体思维)培养为前提,探讨医学逻辑下的英语专业词汇双语教学法.方法 91名本科生随机分为两组,采用创新思维教学法和传统教学法讲授相同医学英语词汇,测试教学内容,课后进行问卷调查,对所用教学法和教学效果进行评价.结果 问卷调查显示创新思维词汇教学法优于传统词汇教学法(P＜0.05);采用创新思维词汇教学法的学生成绩优于传统词汇教学法的学生成绩(P＜0.05).结论 创新思维词汇教学法提高学生的注意力、理解力,短中长期记忆力和学习成绩及效率,推动从大学英语到医学专业英语的过度,促进医学双语教学.

关键词：创新思维、抽象思维、具体思维、逻辑、医学英语词汇、双语教学

所属期刊栏目：33

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：云南省教育厅科学研究基金资助项目08000176;云南省教育厅科学研究基金重点资助项目2010Z035

在线出版日期：2012-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：139-142