边疆地区农村中小学生阅读能力提升的路径与方法 ——以云南嵩明县、石林县、禄劝县为例

摘要：

孩子在6～14岁的中小学阶段,能不能养成良好的阅读习惯是教育的重中之重,而为他们提供更好的阅读环境和氛围则是促进其养成良好阅读习惯的重要因素.基于网络问卷了解与分析云南嵩明、石林和禄劝三县农村中小学生的阅读环境现状,提出通过创设家庭阅读环境、建设及提升校园阅读环境以及营造社会阅读环境,是提升边疆地区农村中小学生阅读能力的有效路径与方法.

关键词：边疆地区、农村中小学生、阅读环境、阅读能力、全民阅读

所属期刊栏目：44

分类号：G258.69(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：民进昆明市委调研课题

在线出版日期：2022-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：127-132