基于师范类专业认证的学前教育教学法课程改革研究

摘要：

根据"学生中心、产出导向、持续改进"的师范类专业认证理念,基于田野调查法和访谈法分析学前教育专业教学法课程教学的实际困境,重新厘定学前教育专业教学法课程的教学目标,优化教学途径,结合现有教学研究成果尝试创造性地探讨学前教育专业教学法课程教学的有效模式,处理好"三个学会"、教与学、评与建、过程与考核等关系,是学前教育专业教学法课程教学改革的根本路径.

关键词：课程评价;教学改革;翻转课堂;教学模式;学前教育

所属期刊栏目：43

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：2019年福建省教学改革项目"师范生专业认证背景下学前教育专业人才培养的改革与实践研究"FJ2019X007

在线出版日期：2021-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：65-71