论儿童哲学的教育价值

摘要：

哲学起源于惊讶,其本义是一种"爱智慧"的意向性活动.儿童探索、发现事物本质的方式和爱智慧的表现就是玩耍,在游戏中展开对事物的提问,发展自己原始的哲学思维,这种天性决定了儿童天生就是个哲学家.儿童哲学是一个难以被人接受且容易混淆的概念,具有不同于成人哲学的独特性,只有尊重儿童,重视儿童的独立思考,相信他们有"爱智慧"和哲学探究的潜能,才能充分发挥儿童哲学的教育价值.

关键词：儿童、儿童哲学、爱智慧、教育价值、哲学探究

所属期刊栏目：42

分类号：B844.1(心理学)

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60