小学教育专业儿童文学课程LRTD教学模式构建研究

摘要：

当前,我国正处在卓越教师培养的关键时期,课程在卓越教师培养中是一个至关重要的主题.儿童文学在小学教育专业课程体系中具有基础性地位,它统领和支持专业课程建设,同时又与小学语文教学存在极其密切的关系.因此,构建小学教育专业儿童文学课程体系和儿童文学课程LRTD教学模式,优化儿童文学课程评价方式,能够充分发挥儿童文学课程在卓越教师培养中的重要价值,有利于培养卓越小学语文教师.

关键词：小学教学、卓越教师、儿童文学课程、LRTD教学模式、评价方式

所属期刊栏目：40

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：教育部人文社科规划2012年项目12YJA880165;吉林省教育科学规划2017 年项目GH170104;北华大学2018年校级教学研究重点课题

在线出版日期：2018-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：12-16