从语言学角度研究汉语儿童绘本

摘要：

绘本是儿童阅读的主要来源之一,绘本阅读不仅可以带给儿童知识,更是儿童在学习语言过程中一个非常有用的工具.儿童语言学研究表明,儿童的母语习得会经历五个不同阶段,且儿童语言学习有其独特的系统特点,因此,要更好地提升儿童的阅读效果,应根据儿童习得母语不同阶段的特点,侧重于儿童语言发展的规律来创作优质的、有价值的儿童绘本.除此之外,图书市场也应对儿童绘本进行正确的分级.

关键词：儿童绘本、语言学、儿童母语习得、儿童语言、分级绘本、年龄定位

所属期刊栏目：39

分类号：I207.8

资助基金：北京语言大学科研项目中央高校基本科研业务专项资金资助17YJ020024

在线出版日期：2017-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-5