高校“中国经济史”课程教学改革模式研究

摘要：

高校“中国经济史”课程对于学生全面掌握中国经济发展的历史概况具有重要意义.由于对课程的性质定位等许多因素的影响,当前的课堂教学存在的问题仍然十分突出,如重历史史实的讲解轻经济规律的阐释,或重经济规律的梳理而忽视了史实的重要性等.这些现象的存在影响了教与学的最终效果.因此,在新的形势下,课程教学必须走改革之路,在遵循教学规律的前提下,让老师和学生之间形成良性的互动机制,从而达到教与学双赢的目的.

关键词：中国经济史、课堂教学、课程改革、课程模式、改革模式

所属期刊栏目：39

分类号：F129(中国经济)

资助基金：云南民族大学2014年校级教学改革研究项目“‘中国经济史’本科教学改革研究”

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：116-119,125