建立以鉴赏能力为中心的儿童文学教学体系——以儿歌教学为例

摘要：

培养学生对儿童文学作品的鉴赏能力,既是文化素质的教育,又是职业能力的训练.幼儿教师鉴赏水平的高低关乎幼儿的审美趣味和审美水平,对儿童文学教学目标进行改革,建立以鉴赏能力为中心的儿童文学教学体系,能更好地帮助学前教育专业学生掌握儿童文学理论知识,培养学生鉴赏儿童文学作品的能力,有效提升他们的文化素质、职业技能和专业水平.

关键词：儿童文学、教学体系、鉴赏能力、职业能力、儿歌教学

所属期刊栏目：39

分类号：I207.8;G613

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-5,16