“5C”语篇分析模式在大学英语阅读教学中的应用

摘要：

将“5C”语篇分析模式运用于大学英语课堂教学，可以从微观和宏观两个方面进行分析。微观结构分析有助于学生对篇章的理解由词、句层面向语篇层面拓展，培养学生理解句与句、段与段之间的衔接及逻辑关系，注重对篇章的整体理解；宏观结构分析则从篇章结构、文化及语境等方面引导学生理解主题思想和作者意图，发掘深层内涵。

关键词：大学英语、5C模式、语篇分析、课堂教学

分类号：H319(英语)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题“语篇分析在大学英语教学中的应用研究”GPA105045。

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：115-119