“整合连贯型”教师教育模式的改革与发展——基础教育师资人才培养模式改革的新方向

摘要：

根据基础教育课程改革新师资和师范毕业生就业需求,针对传统分段式师范教育的不足,提出了“整合连贯型”教师教育模式,并在昆明学院10个师范类专业开展了相应的理论研究与实践探索.经3年多实际运作,建立了完整的“整合连贯型”基础教育师资培养的教育教学组织体系、课程体系和新型实习实践制度,出版了系列教材,改变了传统教师专业理论课程教学形式单一的状况,其理论研究与实践探索成果被省内外多所高校采纳.

关键词：整合连贯型、教师教育模式、基础教育、师资人才、师范生培养

所属期刊栏目：34

分类号：G650(师范教育)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部规划课题"西部新建本科院校‘整合连贯型’基础教育师资人才培养模式改革创新研究"FFB108116

在线出版日期：2013-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-5,10