"整合连贯型":教师教育模式发展新阶段

摘要：

随着我国高师本科整合了中等师范、师范专科的教育资源,本科大学逐渐成为实施幼儿园、中小学教师教育的唯一机构,加上基础教育与新建本科院校的发展以及师范生就业等现实问题,新的教师教育模式正呼之欲出."整合连贯型"教师教育模式将小学与中学的教师教育实行全面贯通、整体融合、统一培养,旨在培养出通晓整个基础教育基本原理与方法、既能承担小学教育又能承担中学教育的高素质新型基础教育师资.该模式是对传统分层、分科教师教育模式的一种补充与改良,不是否定.这项改革模式标志着对教师教育模式变革的认识与实践进入了一个新的发展阶段.

关键词：整合连贯型、教师教育模式、基础教育、课程体系

所属期刊栏目：32

分类号：G650(师范教育)

资助基金：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题"西部新建本科院校'整合连贯型'基础教育师资人才培养模式改革创新研究"FFB108116;云南省高校教学质量工程建设项目

在线出版日期：2011-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

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