高校创新实施"三生教育"组织形式、教学方法及考核评价方法的思考

摘要：

高校"三生教育"成为高校素质教育的重要内容,是实施素质教育的突破口及提高大学生综合素质的有效途径.高校"三生教育"应采用主题式教学法、渗透式教学法、活动式教学法,合理开发"三生教育"课程体系,并将"三生教育"有机渗透于专业课程教学、校园文化活动中,充分发挥其功能.积极推行学分制,采用课程理论考试、平时成绩考核、档案袋评价等方法建立"三生教育"多元化的成绩考核评价体系.

关键词：三生教育、素质教育、组织形式、教学方法、考核评价、高等学校

所属期刊栏目：31

分类号：G42;G642(教学理论)

资助基金：云南省教育厅科学研究基金资助项目09Y0450;云南省教育科学"十一五"规划2009年度立项课题GY09022

在线出版日期：2009-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17