美国教师教育制度发展路径探析——以威斯康星大学苏必略分校为例

摘要：

美国威斯康星大学苏必略分校从师范学校、教师学院到大学的发展历程,展现了美国教师教育机构发展的典型路径.一百多年来,美国政治、经济、文化的发展,基础教育的发展,教师职业专业化的诉求,教育教学理念的论争等,是不断推动美国教师教育制度变革的重要因素.尽管"只要学好学科专业知识就能当好老师"的论调依然存在,但美国教师职业日益走向专业化正在成为现实.

关键词：美国、教师教育制度、威斯康星大学苏必略分校、教师职业、专业化

所属期刊栏目：31

分类号：G659.22(师范教育)

在线出版日期：2009-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：85-88