影响小学儿童诗教学的因素:学科知识与阅读策略

摘要：

教师必须对学科的内容知识、教学内容知识与课程知识有精深的了解,才能在童诗教学的过程中渗入品德教育,使阅读与品德教育两者得到的紧密连系.研究结果表明:在教学,尤其高效教学中,学科知识有举足轻重的作用.因此,中文教师培训应以学科内容知识为要;教学实践应以学科为本;教育当局应多举办学科工作坊,让教师温故知新,加强学科知识的素养;要建立教学实录资料库,保留高效教学的过程,供教师从中取法.与此同时,教师还应对阅读策略给予足够的认识和重视.

关键词：童诗教学、教师素质、学科知识、阅读策略、教师培训、儿童诗歌

所属期刊栏目：30

分类号：I207.8

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：10-14