创造力内隐理论与未来教师创造意识的培养

摘要：

创造力是正常人普遍具有的潜在的心理能力,创造力内隐理论对创造力的非正式评价及培养都起着重要的潜在作用.创造意识的产生在一定程度上建立在创造力内隐理论基础之上,可以说内隐理论是创造意识产生的最初形态.正因为创造力内隐理论的存在,随着逐步的显现、认识,不断的深化、发现,会逐渐明朗,最后成为创造意识.教师是否具有创造意识将直接影响中小学生创造潜能的开发和创造力水平的提高.所以培养每位未来教师形成正确的创造意识,是当前教师教育的重要任务.

关键词：创造力内隐理论、未来教师、创造意识、创造潜能

所属期刊栏目：29

分类号：G443(教育心理学)

在线出版日期：2007-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：87-90