昆明市初中新课程改革的反思与对策

摘要：

调查显示,昆明市高中教师认为初中新课程改革后学生综合素质的发展并没有达到改革的预期目标.昆明市初中课改还存在着教育评价体系没彻底摆脱分数标准的束缚;教师对新课改有理解上的偏差,参与课程改革的积极性不是很高;以及大班额教学带来两极分化的等等问题.昆明市初中新课改需要全面推进初中学生综合素质评价体系,促使中考制度的变革,并进一步采取措施,避免学生的两极分化.

关键词：昆明初中、新课程改革、综合素质、评价体系、初中学生

所属期刊栏目：29

分类号：G527.74(中国教育事业)

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：107-109