赫尔巴特传统教学理论在中国近现代曲折历程之探析

摘要：

传统教学理论是一个专指名词,特指赫尔巴特的教学理论,而非传统的、落后的教学理论.19世纪末20世纪初中国教育近代化开始之时,赫尔巴特传统教学理论通过日本传入我国,在我国教学理论界与实践中一直延续到现在.100年来,传统教学理论经历了极其曲折的历程, 其三起三落、两次移植的经历与政治因素、社会状况、实践惯性、理论特点不无关系.在大起大落中,传统教学理论不断被"重建"着,离它的首创者赫尔巴特越来越远.

关键词：赫尔巴特、传统教学、教学理论、近现代发展、教学思想

所属期刊栏目：29

分类号：G40-06;G42(教育学)

资助基金：华东师范大学"十五"、"211"重点建设资助项目2003-05

在线出版日期：2007-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：91-94