激活思维:课堂提问的言语行为的本质

摘要：

课堂提问最主要的功能是激活思维.激活思维是课堂提问的言语行为所要追求的最主要的言后之效.在对课堂提问的语用功能进行描述的基础上,从认知心理的角度探寻了提问对激活思维所起的作用,提出了激活思维的策略选择--单向度策略和对话式策略.以此认为,教师课堂提问的言语行为的本质就是激活学生的思维.

关键词：课堂提问、激活思维、言语行为、单向度策略、对话式策略

所属期刊栏目：28

分类号：G642.421(高等教育)

在线出版日期：2006-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24