试论中学英语教师继续教育模式规定性的建构

摘要：

通过阐述中学英语教师继续教育的时代背景,探究处于教育现代化、英语课改和教师专业发展视角下的英语教师角色特征,从而探寻中学英语教师继续教育模式规定性的建构.

关键词：中等学校、英语教师、继续教育、教育模式、规定性

所属期刊栏目：27

分类号：G622.0(初等教育)

在线出版日期：2005-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-58,65