睁开发现美的眼睛--谈朗读教学中的审美教育

摘要：

本文旨在揭示审美教育在提高朗读教学效果及促进学生个体发展方面的作用.重点从审美心理学角度探讨了在朗读教学中建构文学审美心理结构及形成稳定的审美心境.

关键词：朗读教学、感悟能力、审美心理结构、审美心境、审美人格、途径

所属期刊栏目：25

分类号：G652(师范教育)

在线出版日期：2005-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77