"距离"系统的教材分析

摘要：

<中学数学教材分析>是数学教师继续学习的主要课程.文章介绍了教材分析的目的、任务、方法,并以"距离"为典型范例研究系统分析法的模式、内容、方法,以提高教师驾驭数学教材的能力.

关键词：教材分析、系统分析、距离系统

所属期刊栏目：22

分类号：G423.3;N945.1(教学理论)

在线出版日期：2005-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：76-80,84