数学类研究生培养质量评价的数学建模——以河南科技大学为例

摘要：

研究生培养质量被认为是研究生教育的根本,故保障和提高研究生培养质量是研究生培养的一个重要目标,研究生培养质量评价是实现这一目标的重要途径.首先,建立二级数学类研究生培养质量评价指标体系,引入各级评价指标的权重,建立二级模糊综合评判模型;其次,以河南科技大学数学类研究生为例,对建立的二级模糊综合评判模型进行实证分析,得到数学类研究生培养质量和影响培养质量的5个一级指标的评价等级;最后,根据分析结果,提出相应的建议.

关键词：研究生培养、评价指标体系、AHP、二级模糊综合评判

所属期刊栏目：19

分类号：G64(高等教育)

资助基金：河南科技大学研究生教学改革项目2020JYG-014

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：226-229