微控制器课程运用O2O混合式教学模式实践

摘要：

由"浅层学习"迈向"深度学习"是提升高校教育教学质量的必要路径,而O2O(Online to Offline)模式符合实现该目标的方法与技术需求.微控制器课程依据不同类别学生的学习需求,采用O2O混合式教学模式,整合多种资源,融合传统教学和线上教学方式,对教学内容分类设计,帮助学生由知识的机械记忆到深度理解再到迁移应用,真正突出学生的主体地位,进一步实现综合能力培养与文化价值传递,取得较好的教学效果.

关键词：O2O、教学模式、传统教学、线上教学

所属期刊栏目：19

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2022-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：146-149