新工科背景下项目推动式教学模式的探索

摘要：

新工科建设是教育部在2017年为应对新科技革命和新产业的崛起而提出的,新工科背景下,高校应围绕"坚持学生为主、注重工程训练、强化实践能力、培养自主创新"的育人理念,推动教学内容和教学方法的改革.项目推动式教学是在新工科背景下为了更好地培养人才而进行的探索模式.项目推动式教学的主要特点是以项目为依托促进学生对知识的理解、吸收和运用,更加强调学生的动手实践和创新能力,从人才培养的角度对教师和学生都提出了更高的要求.将项目推动式教学引入电子线路实验课程中,让学生以项目为载体进行学习,在做中学,在学中做,将理论和实践进行有效的结合,并鼓励学生将课程项目延伸到科创竞赛中,提高学生的学习积极性和主动性,为社会培养兼具科学品格和创新思维能力的创新型工程人才.

关键词：新工科、项目推动式、动手实践能力、创新能力

所属期刊栏目：18

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2022-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：176-179,183