期刊专题

10.16660/j.cnki.1674-098X.2111-5640-7635

以工程项目任务为驱动的《环境仪器分析》课程教学探讨

陈春丽王毛兰曾慧卿曾艳朱衷榜
引用
在工程教育专业认证背景下,针对《环境仪器分析》课程学生反映学习难、学习积极性普遍不高的问题,加强《环境仪器分析》作为环境工程专业基础课与专业课的衔接性教育,构建"以学生为中心,以工程项目任务为驱动"的环境仪器分析课程混合式教学模式,通过结合环境工程项目焦点,采取多元化的教学模式,学生在教师的引导下,通过师生互动、生生互动,把《环境仪器分析》的知识应用到污水处理工程、大气污染治理工程及固体废物处理与处置工程项目的实际中,让学生从被动听教师授课转为主动性独立学习的同时,又能以培养出更满足社会需求的环境工程专业人才.

以学生为中心;工程项目任务驱动;环境仪器分析;环境工程

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G642;O657-4(高等教育)

南昌大学教学改革研究课题项目;江西省高等学校教学改革研究课题项目

2022-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

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科技创新导报

1674-098X

11-5640/N

18

2021,18(30)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

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