新工科背景下《数字电子技术》课程混合式"金课"实践与探索

摘要：

目前,高校新工科专业如智能电网信息专业,建筑电气与智能化等工科专业的教学模式多为传统方式,与技术发展脱节且缺乏实践能力训练,本文旨在积极推进"互联网+教育"的发展,为改善与技术发展脱节这一现状,以《数字电子技术》课程为例提出了线上线下混合式教学模式,分别从教学目标、教学内容、教学手段和考核模式4个方面出发,探索"新工科"背景下数字电子技术课程金课的教学改革方向.根据学校应用型人才培养定位,《数字电子技术》课程作为郑州经贸学院电气类专业重要的专业基础课,对学生的数字逻辑电路分析和设计能力要求较高.课题组在2018年建立线上课程以来,对学生教学模式进行了大量的改革.自疫情爆发以来,为了充分利用网络资源,开展线上线下混合式教学,从发挥SPOC教学的优势、提高学生的学习兴趣等方面进行了大量的尝试.

关键词：新工科;数字电子技术;混合式课程;金课

所属期刊栏目：18

分类号：TP391(计算技术、计算机技术)

资助基金：郑州经贸学院2019年骨干教师项目;2021年校级一流本科课程项目;郑州经贸学院2019科研项目;2020年校级在线开放课程项目

在线出版日期：2022-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：152-156