基于新媒体平台的PBL教学结合翻转课堂应用于环境监测与评价教学中的思考

摘要：

科学信息技术迅速发展越来越需要具有实践能力、自主学习能力和科技创新能力的高素质人才,这就要求对传统教育模式做出一定革新.借助新媒体平台的优势,PBL教学模式结合翻转课堂旨在对学生学习的主动性、创新和探究能力以及批判思维能力等方面的培养.本文分析和探索新媒体平台、PBL教学模式和翻转课堂的特点和优势,思考如何利用新媒体平台并将PBL教学模式和翻转课堂相结合应用于环境监测与评价课程中,使三者有机融合从而达成高效的教学目标.

关键词：新媒体平台;PBL模式;翻转课堂;环境监测与评价

所属期刊栏目：18

分类号：G64(高等教育)

资助基金：南华大学教研与教改项目"PBL教学模式在环境监测与评价课程中的改革探索"项目编号:2019YB-XJG51

在线出版日期：2021-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：118-120