基于过程性考核的冶金工程专业《冶金原理》考核方式改革

摘要：

基于中国工程教育认证和"三全育人"的要求,阐明了冶金工程专业核心课程《冶金原理》的考核方式进行改革的必要性,特别加强对学生学习过程的考核.在原有考核的基础上,很大程度上加大了平时过程性学习的考核内容,因此,课程的终结性评价结果综合考虑过程性评价结果与期末考试成绩两方面.通过评价方式的改革,大大提高了学生平时课程学习的参与度,增强了学生对教学过程各环节的积极性,对学生综合能力的培养起到了积极的作用,最终达到中国工程教育认证对课程目标和培养目标的对应要求.

关键词：冶金工程;冶金原理;过程性考核;教学改革

所属期刊栏目：18

分类号：G642(高等教育)

资助基金：贵州大学本科教学工程建设项目项目编号:JG201904

在线出版日期：2021-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：119-122