"传帮带"闭环反馈机制工科继续教育人才培养模式初探

摘要：

新工科背景下,针对如何提升工科专业继续教育人才的技术创新力与竞争力,本文提出了一种基于"传帮带"树链闭环反馈学习网络与评价体系,通过构建工程实践导师与工程项目数据库,以具体工程项目为牵引,由理论任课导师与工程实践双导师协作指导学生完成具体项目,积极调动学生参与到高新科学技术研发与实践当中,培养和激发学生的实践力与创新力.

关键词：传帮带、闭环反馈、新工科、继续教育、人才培养

所属期刊栏目：18

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2020年南京航空航天大学继续教育教学改革项目项目编号:20JGJX08Z

在线出版日期：2021-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：188-191