视障大学生儿科推拿学金课建设研究

摘要：

"金课"的概念是我国根据高等教育面临的实际问题提出来的,"金课"既不同于教学改革,更不同于普通的教学课程建设,"金课"是在课程的定位上更要满足教育系统提出的创新性、高阶性和挑战度等要求.提倡从事教学研究的方向要以"课程思政"为灵魂,主张大局意识,教学工作好比走路,既要低头走路也要抬头看路.设立"金课"的目的是把教育的基础理论转化为教育基本行为的实践.针对视障大学生的儿科推拿学教学应从教师自身上不断提升教学水平,扎实科研理论功底,创新教学重塑课堂、优化教学理念的设计,从而激发视障大学生的创造思维与实践能力,促使视障大学生迸发出更多思想火花.通过开展"金课"课程教学,进一步建构视障学生的中医辩证思维,不断地提升视障学生的认知能力和专业水平,在潜移默化中建立视障大学生良好的世界观、人生观、价值观,真正做到学有所用,让视障大学生更好地融入社会生活.

关键词：视障大学生;儿科推拿学;金课;建设研究

所属期刊栏目：18

分类号：R249(中医临床学)

资助基金：吉林省高等教育教学改革研究课题:视障大学生儿科推拿学"金课"建设的理论研究：实践项目编号:SJYB19-02

在线出版日期：2021-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：202-204