基于MOOC平台在线讨论的有效性研究

摘要：

在线讨论作为线上教学中的重要环节,在促进学习者学习绩效和学习深度等方面发挥了重要作用.本研究抽取2020年上半年在中国大学MOOC平台上开设的四种不同类型的课程,采用内容分析法对在线讨论中学习者发言内容的质量进行分析.结果表明,MOOC平台在线讨论中教师参与程度低;学习者参与深度处于浅层次状态;不同类型课程在在线讨论这一课程活动中存在显著差异.本研究结论期望能对线上课程的在线讨论议题发布及组织方式提供参考与借鉴,进而提高线上教学质量.

关键词：MOOC平台、在线讨论、内容分析法、有效性

所属期刊栏目：18

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：基于学习通的《教育技术学研究方法》课程翻转课堂教学实践研究项目2018XXT02

在线出版日期：2021-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：213-216