期刊专题

10.16660/j.cnki.1674-098X.2009-5640-3501

学校组织变革对学校教师认同影响之研究①——以中国海南某高校为例

引用
本文在海南省某高校发生组织变革之际,为了解学校组织变革对学校教师认同感的影响情况,对海南某高校发放500份阅卷,收回有效问卷356份,通过SPSS 22.0和Amos21.0对数据进行分析处理.研究结果显示:不同背景变项中只有岗位对学校组织变革有显著差异,经Scheff′e事后比较得出,教辅岗位比教师岗位的更强,其他没有显著差异;不同背景变项中年龄和岗位有显著差异,经Scheff′e事后比较年龄显示无差异,岗位中教辅岗位,勤杂岗位比教师岗位对学校认同感更强,其他两项没有差异;组织变革与学校教师认同感之间都显著正向相关;教师在学校组织变革能显著正向预测学校认同感.

组织变革、学校组织变革、学校认同感、影响研究

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G40(教育学)

海南省高等学校科学研究项目;国家自然科学基金

2021-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共7页

243-249

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科技创新导报

1674-098X

11-5640/N

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2021,18(1)

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