"新工科"背景下的汽车构造理论课启发式教学方法研究

摘要：

"新工科"教育背景下,要求大学的工科教育有跨学科、问题导向化的发展趋势.不仅要求学生能够掌握跨学科的综合知识,还需要具备解决分析解决问题的能力,以应对制造业发展对未来综合型人才的需求.通过合理规划车辆工程专业理论课的教学方法,在课堂中使用启发式的教学方法,并在学习的不同阶段对知识进行回顾,结合使用网络教学辅助技术,可提高理论课教学质量,加深学生对专业知识的记忆,并在教学过程中培养学生对问题的分析与解决能力.

关键词：教学研究、车辆工程、新工科、雨课堂

所属期刊栏目：18

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：184-186,216