应用型本科院校基础课课程评价模式研究

摘要：

应用型本科院校与其他院校最大的区别在于应用技术型人才的培养,基础课作为大学生公共必修课程之一,过程性考核的课程评价方式更能激发大学生学习积极性,这在应用型本科院校更为重要.从终成性评价为主的课程评价向过程性的课程评价模式转变,尤其是过程性考核方面注重课堂实践教学,更利于应用技术型人才的实践能力培养.

关键词：基础课、专题化教学、过程性评价、课堂实践

所属期刊栏目：17

分类号：G647(高等教育)

资助基金：无锡太湖学院高教研究所,项目编号:C-2019050

在线出版日期：2021-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：228-230