基于移动终端的形成性评价体系构建

摘要：

目前注重学习过程考察和学生能力评价已成为高等教育改革的重要方面,然而学生的学习过程难以量化,阻碍了评价体系的改革.本文以"金融市场学"课程为例,以移动终端为载体,利用"云班课"进行课前、课中和课后全方位考核,并利用其强大的数据采集功能全方位地记录学生的学习过程,构建具有可操作性的形成性评价体系,以期为考试方法改革提供理论指导.

关键词：移动终端、云班课、形成性评价、可操作性

所属期刊栏目：17

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2019年河北省高等教育教学改革研究;实践项目研究课题"基于移动终端的形成性评价体系构建探究"的成果

在线出版日期：2021-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：198-200