SPOC+雨课堂+翻转课堂的高等数学大班混合式教学实践

摘要：

本文分析了高等数学教学现状和课程改革的趋势,基于异步SPOC课程,利用雨课堂加强师生即时互动、引导小组积极探究问题并分享汇报展示,从教学设计、学生反馈、考核方式等方面介绍了翻转课堂的大班混合式教学实践,激发了学生的学习热情并实现了以学生为中心、能力培养为导向的教育目标.结果显示,该模式对学生成绩和能力提升有显著作用.同时提高了教学质量和教学效率.

关键词：雨课堂、翻转课堂、高等数学、混合式教学

所属期刊栏目：17

分类号：G434(电化教育)

资助基金：《高等学校大学数学教学研究;发展中心》;《陕西科技大学2019年教学改革研究项目》

在线出版日期：2021-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：208-210