小组合作学习模式在高职病理学教学中的探索

摘要：

探讨小组合作学习模式在病理学教学中的应用效果.方法 实验组采用小组合作学习模式,对照组采用传统教学模式,课程结束后采取阶段考试、期末考试以及问卷调查,分析学生学习效果.实验组阶段考试成绩显著高于对照组有统计学意义(P<0.05),期末考试两组间成绩没有显著差异(P>0.05).病理学教学中采用小组合作学习模式能提高学生学习兴趣、激发学习热情等,教学效果较理想.

关键词：小组合作学习、病理学、教学

所属期刊栏目：17

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2020-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：221-222