词汇语法阅读三位一体高中英语教学法分析

摘要：

高中的教学不同于小学、初中的教学,在面对高考这一重要目标时对课堂效率有更高的要求,必须保证学生能够在课堂中学有所获,同时达到高效的记忆与理解加深,以此达到知识的掌握率.高中英语作为一门综合性学科不能仅依靠词汇的教授达到教学目标,要对词汇、语法和阅读3个部分都加以重视,因为其三者之间的关系具有互相影响的特性,必须同时应用于课堂教学中,只有这样才能实际提高高中英语教学的课堂效率.由此一来学生的知识印象得到深入,同时课堂所获也能得到巩固.

关键词：词汇、语法、阅读、三位一体、高中英语教学

所属期刊栏目：18

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：162-163