小学数学实验教学的”数学化”探寻

摘要：

小学数学教学的实验化改进,是新时代发展的需要,也是新课改对小学数学教学培养方案的要求,其追求的价值和实施的思路都是基于”授人以渔”的理论,教会学生自主地去开发和探究知识,以实现学生更广阔地掌握数学知识,拓宽学生的解题思路,提升数学的教学质量.实现小学数学的实验化教学,是现阶段数学教育教学实际的需要,是教育进程发展的必然结果.在教学内容和课堂氛围的选择上,应积极凸显学生的主导地位,让学生通过实验实例自己去发现问题、假设猜想、搭建实验、操作实验,最后自行整合分析.

关键词：小学数学、实验教学、数学化

所属期刊栏目：18

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：113,115